Bij de coaching staat het woord UNIEKHEID centraal.
 
In onze Westerse maatschappij wordt deze uniekheid steeds meer een ondergeschoven kindje. We willen maar al te graag iedereen in een hokje kunnen plaatsen en overal labels op plakken. Alles wordt vergeleken met het gemiddelde en al steeds vroeger moeten peuters testen ondergaan om te kijken of ze wel voldoen aan dit gemiddelde. Maar wat betekent dit nu voor de ontwikkeling van het kind? En wat voor gevolgen heeft het gehad voor de volwassene? En wat voor gevolgen heeft dit voor de relatie tussen het kind en de ouder?

Bij Vrije Vlinders draaien we het om. We laten alle labels en hokjes varen. Ieder persoon is anders, uniek en ieder persoon heeft zijn eigen krachten en talenten die hem zo uniek maken. Door ons hier op te concentreren en deze unieke krachten en talenten weer te voelen zal het zelfvertrouwen, je innerlijke kracht en de levensenergie toenemen. Je mag dan weer jezelf zijn!

In principe komen ouders vaak bij een kindercoach terecht als ze merken dat hun kind ander sociaal gedrag vertoont dan andere kinderen. De term sociale stoornis, zoals het tegenwoordig vaak genoemd wordt, neem ik hierbij bewust niet in de mond. Ook komen ouders bij een kindercoach terecht als het kind problemen heeft met het uiten van emoties, angsten heeft of bij (onverklaarbare) fysieke klachten.

Hierbij valt bijvoorbeeld te denken:

• Zeer verlegen kinderen
• Kinderen met weinig zelfvertrouwen
• Kinderen die vaak boos of huilerig zijn
• Kinderen met concentratiestoornissen
• Kinderen met allergieën

Maar ook:

• HoogsensHtieve kinderen (HSP), nieuwetijdskinderen of kinderen die gediagnosticeerd zijn met ADHD of een vorm van autisme. << lees meer >>
  Kinderen die door een traumatische ervaring in hun schulp zijn gekropen of juist heel extravert zijn geworden. << lees meer >>

Bij Vrije Vlinders gaan we er vanuit dat alles wat een kind nodig heeft in het kind zelf zit. Hij/zij wordt geboren met bepaalde krachten en bepaalde talenten. Het is de kunst het kind zo te begeleiden in zijn kinderjaren dat hij/zij deze krachten en talenten verder kan ontwikkelen en hij/zij volledig zichzelf kan zijn.

Echter tot nu toe is de algemene gedachte dat wij kinderen als ze op aarde komen alles moeten leren. Natuurlijk is het zo dat we veel dingen aan het kind moeten leren, maar wat vaak vergeten wordt is dat de kinderen ook dingen aan de ouders leren. Zo is gebleken dat kinderen vaak een spiegel voor de ouders zijn. Veel kinderen nemen de emoties of angsten (bewust of onbewust) van ouders over. En kunnen hierdoor ander gedrag gaan vertonen.

Persoonlijk heb ik dit ook ervaren met mijn eigen zoontje. De eerste maanden nadat hij geboren was, zat ik persoonlijk in een lastige situatie, wat me een hoop stress opleverde. Het gevolg was (zie ik nu) dat mijn zoontje erg slecht sliep. Overdag sliep hij bijna niet en `s nachts werd hij om de paar uur wakker. Uiteindelijk heb ik keuzes gemaakt die mij veel rust en ruimte gaven en ineens ging mijn zoontje overdag twee keer slapen en sliep hij ook 's nachts netjes door. Nu zie ik hem echt als spiegel voor mijn innerlijke activiteit.

Uitgangspunt is te allen tijde dat het welzijn van het kind centraal staat. Er wordt gebruik gemaakt van een positieve manier van coachen. Tijdens de sessies wordt er voor het kind een vrije en totaal verwachtingsloze sfeer gecreëerd waardoor het kind zichzelf kan ZIJN. De inhoud van de sessies is volledig afhankelijk van het kind. Met het kind wordt bekeken waar hij/zij op dat moment behoefte aan heeft. Door gewoon te kunnen ZIJN zal het kind in contact komen met zijn/haar emoties en zal hij/zij deze op zijn/haar eigen manier gaan uiten. Dat kan tijdens de sessie zelf, maar het kan ook zijn dat de ouders naderhand veranderingen merken.

Een belangrijke voorwaarde voor het starten van een coachingstraject is de betrokkenheid van de ouder(s). Voorafgaand aan de coaching zal er een persoonlijk vrijblijvend gesprek met de ouders plaatsvinden. Hierin wordt gekeken of de wensen en verwachtingen van ouders overeenkomen met hetgeen geboden kan worden.

Na een sessie met het kind vindt altijd een terugkoppeling plaats met de ouders. De ouders moeten er ook niet afwijzend tegenover staan mee te groeien met het kind. Door samen te groeien bereik je het meeste voor het kind.

In sommige gevallen kan het zelfs nodig zijn ook de school bij het traject te betrekken, met als doel dat zowel de ouders en de school een omgeving bieden die aansluit op de behoeftes van het kind.